Facilita: Atenção. Percepção espacial. Discriminação de atributos. Raciocínio lógico. Classificação. Propriedades Numéricas.

Indicação: A partir da 3ª Série do Ensino Fundamental.

Para dois participantes.

Material: Um tabuleiro quadriculado 6x6; fichas numeradas de 1 a 30 (duas de cada número); marcadores para os dois jogadores (uma cor para cada jogador)  e cerca de 24 cartões, cada um com uma propriedade, por exemplo:
 
 

PAR ÍMPAR PRIMO MÚLTIPLO DE 3 (4, ou 5) DIVISOR DE 12 (30, ou 24)

QUADRADO PERFEITO MENOR OU IGUAL A 5 MENOR QUE 10 ENTRE 8 e 11 DIVISÍVEL POR 7

 

Como jogar: Distribuir fichas numeradas no tabuleiro, aleatoriamente, antes de iniciar o jogo (pode repetir números, mas todas as casas do tabuleiro devem ser preenchidas). Os cartões são empilhados sobre a mesa, voltados para baixo. Cada participante, em sua vez de jogar, tira o cartão do alto da pilha e coloca um de seus marcadores sobre um número do tabuleiro, à sua escolha, que satisfaça a propriedade do cartão. Se nenhum número do tabuleiro satisfizer a propriedade, passa a vez.

Ganha o jogo quem conseguir primeiro uma linha de três marcadores colineares de sua cor, não necessariamente consecutivos.

Variantes:

I ) As propriedades e números que serão colocados nos cartões e fichas dependerão apenas do nível dos jogadores, podendo ser  adaptados.

II ) Um jogo semelhante poderá ser feito com conteúdos da geometria. No lugar das fichas numeradas que são distribuídas no tabuleiro inicialmente, pode-se colocar figuras geométricas como triângulos equiláteros, retângulos, trapézios, triângulos retângulos, losangos, etc. Os cartões teriam propriedades do tipo: TEM OS LADOS IGUAIS; TEM OS ÂNGULOS IGUAIS; TEM QUATRO LADOS; TEM QUATRO LADOS PARALELOS DOIS A DOIS; TEM PELO MENOS UM ÂNGULO RETO; TEM DOIS ÂNGULOS RETOS, etc., seguindo-se as mesmas regras do jogo original.